Как написать книгу? Как стать писателем? Справочник писателя. Писательское мастерство. Обучение на писателя
Как зацепить читателя с первых строк?
02/07/2024 22:29:07
Первая глава, ознакомительный фрагмент - это то, с чего все начинается. Название, аннотацив и обложка могут быть прекрасны, но читатель, не поняв произведение сразу, уйдет. Порой автор только начал публиковаться, обложки нет, аннотация непонятная. Но, удивительно, мы видим до 100% дочитывания книги после перехода к первому фрагменту. Какие фишки Вы применяете, либо встречали, успешно используемые в первой главе для вовлечения и удержания читателей? Какие ошибки Вы встречаете, которых можно избежать?
66
Описание природы [упражнение для писателей]
02/07/2024 22:01:09
Попробуйте, прочитав совет классика, написать краткое описание природы, окружающей Вас в данный момент. По моему мнению, описания природы должны быть весьма кратки и иметь характер à propos. Общие места вроде: «Заходящее солнце, купаясь в волнах темневшего моря, заливало багровым золотом» и проч. «Ласточки, летая над поверхностью воды, весело чирикали» — такие общие места надо бросить. В описаниях природы надо хвататься за мелкие частности, группируя их таким образом, чтобы по прочтении, когда закроешь глаза, давалась картина. Например, у тебя получится лунная ночь, если ты напишешь, что на мельничной плотине яркой звездочкой мелькало стеклышко от разбитой бутылки и покатилась шаром черная тень собаки или волка и т. д. Природа является одушевленной, если ты не брезгуешь употреблять сравнения явлений ее с человеческими действиями и т. д. В сфере психики тоже частности. Храни бог от общих мест. Лучше всего избегать описывать душевное состояние героев; нужно стараться, чтобы оно было понятно из действий героев... Не нужно гоняться за изобилием действующих лиц. Центром тяжести должны быть двое: он и она... Пишу это тебе как читатель, имеющий определенный вкус. Пишу потому также, чтобы ты, пиша, не чувствовал себя одиноким. Одиночество в творчестве тяжелая штука. Лучше плохая критика, чем ничего... Не так ли? Пришли мне начало своей повести... Я прочту в день получения и возвращу тебе со своим мнением на другой же день. © Чехов — Чехову Ал. П., 10 мая 1886.
Злоупотребление прилагательными.
02/07/2024 14:39:06
"Седая, пожилая женщина спокойно шла" по направлению к "молоденькой, модной внучке. А еще может рядом "неосторожно промчаться оглушительно завывая старая полицейская машина". Ваши примеры?
Собственно стилистические лексические ошибки
02/07/2024 14:24:48
1. Необоснованное употребление стилистически сниженной (разговорной, просторечной) лексики в книжном стиле. 2. Использование грубой, в том числе инвективной (оскорбительной), лексики в книжных стилях. 3. Неоправданное использование в литературном языке слов, относящихся к лексике ограниченного употребления – жаргонизмов, диалектизмов. 4. Употребление в одном контексте слов с разной эмоционально-оценочной окраской. 5. Необоснованное использование в нейтральном тексте слов и устойчивых сочетаний, имеющих книжную, высокую, торжественную, поэтическую окраску. 6. Немотивированное употребление в современном тексте архаичной, устаревшей лексики (она тоже, как правило, имеет «повышенную» стилистическую окраску). 7. Употребление канцеляризмов – слов и оборотов канцелярского, официально-делового стиля – в текстах иных стилей. 8. Ошибки в использовании образных средств – неудачно построенные образы, нагромождение разнородных, противоречащих друг другу образов в одном предложении. 9. Языковые штампы – слова и устойчивые выражения, претендующие на образность, но утратившие ее из-за неумеренной «эксплуатации» этих выражений журналистами и писателями. 10. Засорение речи словами-паразитами. Под словами-паразитами обычно понимают слова и обороты, которые в результате слишком частого и бездумного использования практически потеряли присущее им в языке вполне определенное, конкретное значение и стали использоваться в речи «для связки слов», для заполнения пауз.
Морфологические ошибки
02/07/2024 02:41:42
1. Неверное употребление форм рода имен существительных. 2. Неверное использование форм числа существительных. 3. Неправильное образование некоторых падежных форм имен существительных. 4. Неправильное образование форм степеней сравнения прилагательных – контаминация, соединение элементов простой (синтетической) и сложной (аналитической) форм. 5. Ошибки в образовании и использовании краткой формы прилагательных. 6. Неуместное использование собирательных числительных вместо количественных в сочетании с существительным женского рода или другими существительными, не допускающими сочетания с собирательными числительными. 7. Ошибки в склонении числительных. Нужно помнить, что в количественных числительных склоняется каждое простое слово и каждая часть сложного слова. 8. Неверное образование слов, в состав которых входят числительные. 9. Ошибки в употреблении личных местоимений третьего лица и относительных местоимений какой, который, чей. Эти местоимения могут заменять разные существительные в предыдущем контексте, что порой приводит к двусмысленным высказываниям. 10. Ошибки в образовании форм местоимения после предлогов, после сравнительной степени прилагательного или наречия. 11. Ошибки в образовании форм глаголов. И другие. Какие примеры приходят на ум?
Лексико-стилистические ошибки
02/07/2024 02:26:16
Лексико-стилистические ошибки связаны с неправомерным употреблением стилистически окрашенных слов и фразеологизмов в иностилевом тексте. Так, разговорные слова и выражения неуместны в книжных стилях – в официально-деловом, научном. Равно и обратное - порой автор пишет художественное произведение, которое читается как научная монография. Встречали такие примеры?
Уклончивый диалог
02/07/2024 02:10:48
Ваша главная задача как писателя — нагнетать конфликт. Проведите эксперимент: попробуйте в течение целого дня избегать прямых ответов на вопросы окружающих. Ну что, получили конфликт на свою голову? Примените этот принцип к своим произведениям, и ваши персонажи отреагируют так же. Напишите свои примеры.
Речевые лексические и фразеологические ошибки
02/07/2024 01:53:25
1. Лексико-фразеологические речевые ошибки появляются в тексте, если автор не знает значения слов и устойчивых выражений. 2. Словообразовательные ошибки появляются в том случае, если автор пренебрегает законами создания новых слов в языке, не знает типовых моделей, по которым строятся вновь образованные слова, или, наделяя слово в речи новым значением, не учитывает его традиционной семантики, из-за чего «новое» значение вступает в «конфликт» со «старым» значением, появляется двусмысленность высказывания. 3. Речевые морфологические ошибки являются следствием неправильного образования и употребления форм слова. 4. Речевые синтаксические ошибки свидетельствуют о неумении автора правильно строить словосочетания и предложения. Какие ошибки наиболее часто Вам попадаются?
Проблема, связанная с писательством и чтением:Как избежать «литературщины» в писательском деле.
07/06/2024 14:56:11
Как утверждает один литературный агент из Нью-Йорка, ему достаточно прочитать первые пять страниц рукописи, чтобы забраковать всю книгу. И похоже, что чутьё его не подводит – среди его клиентов есть номинанты Пулитцеровской премии, авторы бестселлеров по версии газеты"The New York Times" и лауреаты национальной книжной премии США. Иметь в багаже интересную историю и интересно её рассказать – это не одно и то же. Хорошая книга – критерий субъективный... А проблема заключается в том, что не существует универсального представления о том, что есть «хорошая книга». Оценка «хорошо» – это всегда субъективно воспринимаемое качество текста. Если мне нравится какая-то книга, то это ещё не значит, что вам она тоже придётся по душе. Вкусы у всех разные. К тому же, помимо различий в предпочтениях и вкусах, на свете не найдётся и двух человек, у которых была бы совершенно одинаковая реакция на одну и ту же книгу. одобрение или неодобрение вашей книги целиком и полностью зависит от субъективной оценки каждого отдельно взятого читателя. самые частые причины отказов вызваны ошибками, — вялое вступление — чрезмерное использование прилагательных и наречий — медленное развитие сюжета (недостаточный темп) — жанровые клише и речевые штампы — бессвязность и расплывчатость. Чек-лист 1. Показывайте, а не рассказывайте 2. Первый черновик – это ещё не произведение литературы. Настоящее волшебство начинается во время работы над текстом. Кстати, необходимость редактирования – это один из по-настоящему полезных советов, который можно дать начинающим авторам. Но сначала нужно «разгрузить мозг», причём неважно, что вы пишите – книгу или статью для блога. Заполните свою «песочницу» доверху. После того, как все мысли будут записаны, можете приступать непосредственно к работе с текстом. Меняйте слова местами, сокращайте, вносите изменения и исправляйте ошибки. 3. Безжалостно отсекайте лишнее, чтобы не потерять основную мысль 4. Избегайте ленивых прилагательных и наречий 5. Уделяйте особое внимание темпу повествования Чаще всего неудачное произведение развивается примерно так: медленно начинается, к середине набирает обороты и завершается вялой концовкой. Вряд ли такое чтение можно назвать увлекательным. 6. Читайте Читайте не только о писательстве, читайте всё, что вам интересно. Фэнтези, ужасы, научную фантастику, стихи. Наглядные примеры лаконичного повествования – графические романы. 7. Будьте готовы к отказам. Ни один человек не способен всё время попадать в цель. Как правило, игрок, имеющий наибольшее количество попаданий, при этом ещё и чаще других выбивает мяч в аут. Если вы будете внутренне готовы к тому, что вашу рукопись могут отвергнуть, то вы перестанете принимать отказы близко к сердцу. Как только вы измените своё отношение к этому, то сразу почувствуете себя свободным и сможете отделить зёрна от плевел.
Для публикации новых тем и ответов в темах вам нужно войти на сайт.