1. Неверное употребление форм рода имен существительных. <br />
2. Неверное использование форм числа существительных.<br />
3. Неправильное образование некоторых падежных форм<br />
имен существительных.<br />
4. Неправильное образование форм степеней сравнения<br />
прилагательных – контаминация, соединение элементов простой (синтетической) и сложной (аналитической) форм. <br />
5. Ошибки в образовании и использовании краткой формы прилагательных.<br />
6. Неуместное использование собирательных числительных вместо количественных в сочетании с существительным<br />
женского рода или другими существительными, не допускающими сочетания с собирательными числительными.<br />
7. Ошибки в склонении числительных. Нужно помнить, что в<br />
количественных числительных склоняется каждое простое слово и каждая часть сложного слова.<br />
8. Неверное образование слов, в состав которых входят<br />
числительные. <br />
9. Ошибки в употреблении личных местоимений третьего<br />
лица и относительных местоимений какой, который, чей. Эти<br />
местоимения могут заменять разные существительные в предыдущем контексте, что порой приводит к двусмысленным высказываниям.<br />
10. Ошибки в образовании форм местоимения после предлогов, после сравнительной степени прилагательного или наречия.<br />
11. Ошибки в образовании форм глаголов.<br />
<br />
И другие. Какие примеры приходят на ум?
Книга: "Пепел цивилизации"<br />
Автор: Никита Сидоров<br />
<br />
"Однако, на это никто не обратил внимание, посчитав очередной уткой, пущенной правительствами, для того, чтобы заполучить как можно больше фрагментов космического тела.<br />
<br />
Никто, кроме остального научного сообщество и особо мнительный персон, которые верят всему что показывают по телевизору и пишут в газетах."<br />
<br />
Заметила в абзаце такие ошибки: не обратил вниманиЕ (правильно - внимания), правительствами (сомневаюсь, должно ли быть тут множественное число, так как тут рассказ ведется об одном городе как месте действия), сообщество (правильно - сообщества, в родительном падеже), мнительный (мнительныХ - родительный падеж, хотя может тут опечатка), всему что показывают (между "всему" и "что" должна быть запятая).
